Засідання педагогічної ради "Про роботу педагогічного колективу по формуванню позитивного мікроклімату, попередження булінгу та інших негативних явищ між учасниками освітнього процесу".

Засідання педагогічної ради
"Про роботу педагогічного колективу по формуванню позитивного мікроклімату, попередження булінгу та інших негативних явищ між учасниками освітнього процесу".

Порядок денний

І. Про роботу педагогічного колективу по формуванню позитивного мікроклімату, попередження булінгу та інших негативних явищ між учасниками освітнього процесу.

ІІ. Про хід виконання рішення педагогічної ради №15 від 29.01.2021 «Емоційна нестійкість дитини. Адаптація до нових умов навчання учнів 1-х, 5-х, 10-х класів».

Якщо ти байдужий до страждань інших,
Ти не заслуговуєш називатися людиною.

Форма проведення:
скриня досвіду.

План

І
1. Булінг: ознаки, форми, відповідальність, порядок реагування. ( виступ ЗДВР Оксани Месь);
2. Роль психологічної служби у формуванні позитивного мікроклімат та попередженню негативних проявів. Аналіз
анкетування (виступ психолога Віти Придачук);
3. Обговорення педагогічних ситуацій, вироблення рекомендацій.

Питання для обговорення:

4. Презентація практичних завдань груп:

1 група «Джерело» ( керівник Фурман І.О.)
Дорожня карта для батьків: «Як діяти, якщо дитина скаржиться на булінг у школі»

2 група «Майстри виховання» (керівник Грабовська Т.М.)
Розробити буклети для учнів «Школа без булінгу», «Ти не один»

3 група «Натхнення» (керівник Дерешук Н.М.)
Зняти відеоролик «Антибулінг або життя прекрасне»

4 група «Знавці педагогіки» (керівник Тимощук О.С.)
«Школа – простір без насилля» - добірка тренінгових вправ, спрямованих на формування позитивного мікроклімату у колективі.

ІІ. Обговорення проекту рішення педагогічної ради.

Рішення Педагогічної ради № від 26.10.2021

Про роботу педагогічного колективу по формуванню позитивного мікроклімату, попередження булінгу та інших негативних явищ між учасниками освітнього процесу.

1 Адміністрації школи, черговим вчителям:

1.1 Постійно здійснювати перевірку приміщень, території закладу з метою виявлення місць, які можуть бути небезпечними та сприятливими для вчинення боулінгу.

1.2. Організовувати належні заходи безпеки, спостереження за місцями загального користування і технічними приміщеннями.

1.3. Проводити регулярний моніторинг безпечності та комфортності закладу освіти та освітнього середовища шляхом опитування, анкетування та вжиття відповідних заходів реагування.

2. Класним керівникам, вчителям-предметникам:

2.1.Формувати стійкі переконання в учасників освітнього процесу щодо неприпустимості булінгу в міжособистісних стосунках, забезпечувати набуття умінь та навичок ненасильницької поведінки.

2.2. Своєчасно виявляти, протидіяти та попереджати прояви булінгу.

2.3. Проводити регулярний моніторинг безпечності та комфортності закладу освіти та освітнього середовища шляхом опитування, анкетування та вжиття відповідних заходів реагування.

3. Психологічній службі школи:

3.1. Залучати до проведення заходу протибулінгового характеру працівників Національної поліції України, представників сфери охорони здоров’я, працівників органів юстиції, служби у справах дітей, соціальної служби для сім’ї , дітей та молоді.

3.2.Здійснювати постійний психологічний супровід осіб, які піддаються булінгу, запровадити консультаційні години.

3.3. Довести до відома учасників освітнього процесу телефони довіри:

- дитяча лінія (116 111 або 0 800 500 225);

- гаряча телефонна лінія щодо булінгу (116 000);

- гаряча лінія з питань запобігання насильству (116 123 або 0 800 500 335);

- Уповноважений ВР з прав людини (0 800 50 17 20);

- Уповноважений Президента України з прав дитини(044 255 76 75);

- Центр надання безоплатної правової допомоги (0 800 213 103);

- Національна поліція України (102).

4. Враховуючи клопотання педагога-організатора, вчителя біології Перепелиці Л.В., заступника директора з виховної роботи Месь О.В. та подані ними документи про проходження ними курсів підвищення кваліфікації у жовтні 2021 року, визнати дійсними сертифікати проходження курсової перепідготовки та зарахувати результати підвищення кваліфікації до їх атестації.